|
Universitet och högskolor - i går, idag och i morgon.
(www.lilahe.com)
Alla dokument.
(klicka på rubriken för att komma till hela dokumentet)
(senast ändrad 2011-11-30)
Hur alarmerande är de minskande ålderskullarna (Lars Brandell jan 2012)
Matematikkunskaperna 2011 hos nybörjarna på civilingenjörsprogrammen och andra program vid KTH bearbetning av ett förkunskapstest (Lars Brandell, nov 2011)
De svenska PISA-resultaten i en annan tolkning ( Lars Brandell 2011-06-30)
Matematikkunskaperna 2010 hos nybörjarna på civilingenjörsprogrammen vid KTH. Bearbetning av ett förkunskapstest. (nov2010 L.B)
Högskolornas och universitetens nya kvalitetssystem i ett nordiskt perspektiv
(Lars Brandell och Lillemor Kim 2010-08-06)
Matematikkunskaperna 2009 hos nybörjarna på civilingenjörsprogrammen vid KTH. Bearbetning av ett förkunskapstest. (okt 2009 L.B)
Endast lärosätena själva kan ansvara för utbildningens kvalitet(april 2009 L.K)
Matematikkunskaperna 2008 hos nybörjarna på civilingenjörsprogrammen vid KTH. Bearbetning av ett förkunskapstest. (okt 2008 L.B)
Att lära av PISA-undersökningen (aug 2008 L.B).
Matematikkunskaperna 2007 hos nybörjarna på civilingenjörsprogrammen vid KTH. Bearbetning av ett förkunskapstest. (nov 2007 L.B)
Varför universitet?(L.B. september 2007)
Framtiden för Mälardalens högskola.Ett debattinlägg (L. B. april 2007)
Matematikkunskaperna 2006 hos nybörjarna på civilingenjörsprogrammen vid KTH.Bearbetning av ett förkunskapstest. (L.B okt 2006)
Nygamla försök till reformer av högskoleantagningen. En analys av de nya reglerna för antagningen till högskoleutbildningen (Lars Brandell 2006-09-08)
Kvalitet kontra kvantitet. Högskoledebatten 2005 - 2006. (Lillemor Kim 2006-08-14)
Antalet nybörjarplatser i högskolan med inriktning mot medicin och vård måste ökas kraftigt. (Lars Brandell 2006-03-28)
Blir det brist eller överskott på gymnasielärare? (Lars Brandell 2006-03-26)
Antalet unga studenter i Sverige och i andra länderEn kvantitativ jämförelse. (Lars Brandell 2005-12-18)
Om 50 – procentmålet. Hur är det nu och hur blir det i framtiden? (Lars Brandell 2005-12-18)
Demografiska utmaningar för högskolepolitiken. (Lars Brandell 2005-11-19)
Matematikkunskaperna 2005 hos nybörjarna på civilingenjörsprogrammen vid KTH. Bearbetning av ett förkunskapstest. (okt 2005 L.B)
En förvirrad debatt om fel problem.En kommentar till sommarens debatt om högskoleplatserna. (Lars Brandell 2005-08-30)
De generella arbetslivserfarenheternas uppgång och fall(Lars Brandell 2005-08-04)
Högskolans ungdomsutbildning Dagens omfattning och framtidens utmaningar
(Lars Brandell 2005 -05-29)
Bygg vidare på Mälardalens högskolas egen profil! (Lillemor Kim. 2005-05-16)
Bolognaprocessen och dess effekter för svenska universitet och högskolor. (Lillemor Kim 2005-05-10)
Utbildningsvetenskapliga kommittén - en ny aktör i forskningslandskapet. (Lillemor Kim och Ewa Olstedt. Sister februari 2005)
Hur bra är svenska ungdomar i matematik? En analys och diskussion av de senaste rapporterna om grundskoleelevernas kunskaper i matematik. (L.B. 2005-02-19)
Nya betyg löser inte gymnasieskolans problem. (Lars Brandell 2005-01-08)
Dimensionering av högskoleutbildning, problem och möjligheter. (L.B 2004-11-10)
Matematikkunskaperna 2004 hos nybörjarna på civilingenjörsprogrammen vid KTH. Bearbetning av ett förkunskapstest. (sept 2004 L.B)
Matematik för fortsatta studier? En undersökning gjord på uppdrag av matematikdelegationen. (L.B januari 2004)
Hur många utbildningsplatser behövs på de svenska läkarutbildningarna? (L.B 2003-02-14)
Forskning om lärande i högre utbildning - en översikt. (Lillemor Kim och Ewa Olstedt, Sister och Vetenskapsrådet 2003)
Lika-Olika. En jämförande studie av högre utbildning och forskning i de nordiska länderna (Lillemor Kim Högskoleverket december 2002)
Privilegium eller rättighet - en ESO-rapport om antagningen till högskolan (Ds 2000:24) (Lars Brandell och Lillemor Kim)
Räcker kunskaperna i matematik? En rapport av Högskoleverkets bedömningsgrupp för studenternas förkunskaper i matematik. (Högskoleverket 1999).
Att dimensionera lärarutbildningen efter behovet av lärare - ett svårare problem än man skulle kunna tro.(PM 1998-11-05 Lars Brandell, Högskoleverket).
|